Xây dựng nền tảng tiếng Anh du học vững chắc từ cấp 2 cho con

Để giúp con phát triển tốt nhất và không quá căng thẳng, có thể bắt đầu chuẩn bị du học cho con ngay tại bậc trung học cơ sở (cấp 2). Nhưng chuẩn bị cho con như thế nào cho đúng cách thì không phải bố mẹ nào cũng có đủ thông tin.

Để du học thành công học sinh cần chuẩn bị gì?

Em N.Q.Huy, hiện đang học lớp 9 tại trường trung học tư thục Mỹ Rumsey Hall chia sẻ: “Trước khi đi du họţ, em phải chuẩn bị những bài thi chuẩn hóa như TOEFL iBT và SSAT. Đây là những bài thi chuẩn hóa khá “khó nuốt” đối với em cũng như những bạn học sinh Việt Nam khác. Em đã gặp rất nhiều khó khăn khi chuẩn bị thi TOEFL iBT và SSAT vì những bài thi này khônŧ chỉ đòi hỏi em phải nắm vững tiếng Anh, mà vốn kiến thức tổng quát cũng phải tốt”.

Chia sẻ của em Huy cũng là nỗi bận tâm của rất nhiều bố mẹ tại Việt Nam khi cho con đi du học, hoặc theo học tại các trường quốc tế. Vậy làm thế nào để chŵẩn bị cho con em mình nền tảng tiếng Anh vững chắc và có thể tự tin hoàn thành tốt nhất những bài thi chuẩn hóa như TOEFL, IELTS, SSAT, SAT? Trong đó ngoài kỹ năng tiếng Anh cha mẹ có thể chuẩn bị thêm những gì để con có thể học tập trong môi trường quốc Ŵế sau này?

Phương pháp học tiếng Anh nào hiệu quả?

Theo bà Chung Phạm Ngọc Hiền - Thạc sỹ Giáo dục Úc, Giám đốc học vụ chương trình YOLA English Junior việc đào tạo tiếng Anh được áp dụng rất nhiều Űhương pháp: từ phương pháp rất “truyền thống” là học tiếng Anh thông qua ngữ pháp (grammar translation method), đến học tiếng Anh giao tiếp (communicative approach) những phương pháp này đều hiệu quả trong việc giúp trẻ học tiếng Anh. Tuy nhiên, các phươnŧ pháp đó đều chỉ có một mục tiêu là giúp người học phát triển khả năng ngoại ngữ mà không bao gồm việc mở rộng kiến thức khoa học xã hội, cũng như phát triển những kỹ năng như: kỹ năng nghiên cứu, kỹ năng làm việc nhóm…

Đúng trước thách Ŵhức này, phương pháp học ngoại ngữ lồng ghép kiến thức (Content-Based Instruction – CBI) được nghiên cứu và giới thiệu tại Mỹ bởi các giáo sư ngôn ngữ tại đại học George Washington và Arizona. Đến nay, phương pháp CBI này đã được áp dụng thành công tại MỹĠvà Canada hơn 10 năm. Đối tượng chính của phương pháp học này là các em học sinh nhập cư mà tiếng Anh không phải là tiếng mẹ đẻ.

Khi học ngoại ngữ bằng phương pháp CBI, học viên sẽ không học ngoại ngữ trực tiếp mà sẽ học về những kiến thᷩc tổng quát gồm: lịch sử, văn học, khoa học tư nhiên và nghệ thuật. Sau những giờ đọc bài và nghiên cứu những chủ đề học thuật khác nhau, các em sẽ được giáo viên giao một bài tập hoặc dự án nhỏ để giúp các em có thể vận dụng ngay những kiến thức vừa học.ĠCác em triển khai dự án được giao bằng cách chủ động tìm hiểu thông tin, làm việc với bạn cùng nhóm, sau đó là viết bài hoặc thuyết trình trước lớp cho giáo viên chấm điểm và nhận xét.

Qua đó, những kỹ năng mềm như kỹ năng nghiên cứu, làŭ việc nhóm, và lãnh đạo của các em cũng được cải thiện đáng kể qua từng bài học. Tất cả những việc làm trên đều được thực hiện bằng tiếng Anh. Đây là điểm khác biệt lớn nhất của phương pháp CBI so với những phương pháp học tiếng Anh khác. Ông Nik Peachy -Ġchuyên gia ngôn ngữ và thiết kế giáo trình tại tổ chức Hội đồng Anh cũng khẳng định CBI là phương pháp tự nhiên nhất để học và thành thạo một ngôn ngữ, như cách chúng ta học ngôn ngữ mẹ đẻ của mình.

Học tiếng Anh theo phương pháp CBI tại Việt Nam

Thạc sỹ Chung Phạm Ngọc Hiền cho biết: Công ty CP Giáo dục YOLA tại Việt Nam đang ứng dụng thành công chương trình CBI vào việc dạy tiếng Anh cho học sinh cấp 2 thông qua chương trình YOLA English Junior. Chương trình sử dụng bộ giáo trình chuẩn Milestones và Keystone từ Mỹ, kết hợp với những bài học được thiết kế sinh động, thú vị nhằm giúp học sinh phát triển khả năng tiếngĠAnh tốt nhất, đồng thời giúp các em mở rộng vốn kiến thức khoa học xã hội và phát triển những kỹ năng học thuật cần thiết. Kết quả học tập của các em được phụ huynh rất quan tâm, đặc biệt là những bố mẹ có kế hoạch cho con em mình đi du học hoặc học tập tᶡi những môi trường quốc tế.

Anh N.H.Hải, từng cho con theo học chương trình Yola English Junior, chia sẻ: “Nhờ chương trình học theo phương pháp CBI mà tôi thấy cháu tiến bộ rõ rệt và toàn diện. Cháu không những cải thiện nhanh chóng khảĠnăng tiếng Anh mà còn chững chạc hơn hẳn về suy nghĩ vì cháu được học nhiều về kiến thức khoa học xã hội. Hơn nữa, nhờ những bài tập và dự án trong lớp học mà cháu phát triển được nhanh chóng những kỹ năng mềm, đặc biệt là kỹ năng thuyết trình. Tôi rất bấŴ ngờ khi thấy cháu từng là một học sinh rất rụt rè nay trở nên lưu loát và mạnh dạn hơn khi thuyết trình. Bằng chứng là cháu được chọn vào đến vòng Chung kết cuộc thi Giải vô địch tiếng Anh THCS do Báo Giáo dục tổ chức tại TP.HCM vừa qua. Hiện nay cháu đaŮg học luyện thi TOEFL iBT 80 và chuẩn bị vào nhập học tại một trường trung học quốc tế tại TP.HCM. Tôi cảm thấy rất an tâm về khả năng tiếng Anh cũng như những kỹ năng học thuật của cháu.”